Recorrido por el aula de quinto grado de la Sra. Moorman

¡Mira las fotos del aula de quinto grado de la Sra. Moorman!

Fotografías de un aula de 5to grado

¡Hola a todos! Mi nombre es Stephanie y soy de Teaching in Room 6. Doy clases de quinto grado, por lo que mi sala está preparada para 30 estudiantes (este fue un año particularmente ligero). Me esfuerzo al máximo para exhibir todo el trabajo que hacen los estudiantes, por lo que verán muchas muestras de trabajos de los estudiantes. Mi intención en este recorrido es brindarles una vista del salón en su totalidad y de las cosas que ayudan a que el salón funcione sin problemas, no necesariamente una vista del trabajo real. Así que sin más preámbulos... Sala 6.

Aquí está la vista desde la puerta de entrada. Puedes ver mis gabinetes de almacenamiento, mi escritorio en la esquina trasera y mi puerta trasera. También tengo mi pequeña mesa redonda con las otomanas negras que compré (en lugar de hacer asientos con cajones... simplemente no quería perder el tiempo).

Cuando los estudiantes entran, ven esta estación de organización. Aquí está todo lo que podrían necesitar para interactuar durante el día. El soporte blanco tiene todo tipo de papel imaginable. También hay una "caja de extras" en la parte inferior donde los niños pueden encontrar las copias adicionales que puedan necesitar. Los contenedores negros en la parte inferior son todas mis tareas previamente copiadas, mensajes matutinos, hojas del calendario, etc.... cualquier material que esté prefabricado. También tengo la BANDEJA DE ENTRADA y la BANDEJA DE SALIDA. Los niños siempre entregan los trabajos en la BANDEJA DE ENTRADA. La BANDEJA DE SALIDA es donde pongo los trabajos para que se los devuelvan. La tarea de la semana tiene un lugar aquí, así como los formularios de Informe de incidentes . Básicamente, todo lo que los niños necesitan se encuentra en esta ubicación central.

A continuación, se encuentra nuestro programa diario. Lo actualizo todas las mañanas cuando llegamos para que los niños sepan qué esperar durante el día. También escribo los objetivos exactos junto al cartel de la asignatura. Están sobre imanes (ya que mi pizarra es magnética), así que puedo moverlos y cambiarlos por cosas como actividades especiales y asambleas.

Junto con el horario diario, hay otras funciones de organización en mi pizarra. La tarea siempre es la misma, así que tengo un imán de Vista Print. El otro imán es un intento de trabajar en estadística. Mi idea era que los estudiantes usaran los números para calcular porcentajes, trabajar con fracciones, etc., pero se me fue de las manos. ¡El año que viene, lo haré! También tengo una sección de asistencia perfecta con los nombres de los estudiantes. Como están ausentes, tacho su nombre en la sección del año. La sección del mes comienza de nuevo el primer día del mes.

El muro de palabras, con raíces griegas y latinas, está aquí debajo de la pizarra. Lo puse aquí porque 1) quiero que los estudiantes puedan interactuar con él un poco más y tenerlo bajo facilita eso y 2) no hay otro lugar para ponerlo. Pero hablando en serio, cuando estamos jugando al juego de memoria de raíces de palabras, los niños tienen acceso al muro todo el tiempo. Tenerlo a la altura de sus ojos (ya que jugamos el juego sobre la alfombra) es muy, muy útil.

Mi alfombra. Me encanta mi alfombra. Muchas personas ni siquiera *piensan* en tener una alfombra en los grados superiores de la escuela primaria, pero yo personalmente no podría vivir sin ella. Llamo a mis alumnos a la zona de la alfombra como grupo completo al menos dos veces al día (durante el horario del calendario y para nuestra lectura diaria en voz alta) y la uso para la interacción en grupos pequeños durante el día. Incluso cuando los niños quieren acercarse un poco más a la pantalla durante las lecciones, ¡se acercan de inmediato!

Todo mi material de gestión de la conducta está guardado en este rincón. Está en la parte delantera del aula, así que todo el mundo puede verlo, pero no es molesto. En primer lugar, están colgadas allí las reglas de la clase. Al lado está la información sobre la economía del aula. Puedes ver los mapas circulares de estudiantes productivos que creamos el primer día de clases... todavía colgados como recordatorio de cómo deben comportarse los estudiantes. En la esquina inferior izquierda puedes ver el libro de conducta. Todas las etiquetas en las que los estudiantes escriben sus cambios de tarjeta están allí. Lo que no puedes ver son las tarjetas de cambio de color. Están detrás del armario, así que en realidad nadie puede verlas. Los niños saben que están allí, y cuando los estudiantes necesitan cambiar las tarjetas, lo hacen en silencio.

Los puntos de mi mesa también están ubicados al frente del salón, de modo que los estudiantes siempre los puedan ver. Tienen forma algebraica y los estudiantes ganan puntos en incrementos de +1 o x. Las x son muy buscadas porque se multiplican muy rápido. Esta es una excelente manera de incorporar un poco más de matemáticas al día.

Desde el frente del salón, se puede ver la disposición de mi aula. De hecho, acabo de volver a usar grupos como este después de muchos, muchos años de usar un sistema de herradura E modificado. Incluso con la herradura, mis estudiantes seguían trabajando en grupos cooperativos. ¡Simplemente giraban sus sillas!

Doy clases desde el frente del aula (de ahí otro motivo para la alfombra... ¡el espacio para enseñar!). Por eso, tengo mi "estación de enseñanza" al frente y en el centro. En realidad, se convierte en un segundo escritorio para mí, pero es agradable poder sentarme al frente, dar clases y monitorear a todos desde un lugar central. (Esta foto es de cerca... ¡la de arriba es una vista general!)

Mi mesa para grupos pequeños es una de las FAVORITAS de mis hijos. Les encantan las pequeñas sillas otomanas que tengo allí para ellos. Estas sillas son en parte espacio de almacenamiento, en parte espacio para sentarse y son una zona de estar muy solicitada en mi habitación.

Mi biblioteca está dividida en tres categorías principales: ficción (negra), no ficción (rosa) y temáticas (azul). Luego, los contenedores están aún más categorizados. ME ENCANTA. Como todos los libros están etiquetados, es más fácil colocarlos en los contenedores correctos. Sinceramente, desde que hice esto hace unos años, ¡mi vida se ha vuelto MUCHO más fácil en lo que respecta a la biblioteca!

Esta área del taller de matemáticas se ha movido desde esta foto, pero ya se puede hacer una idea de lo que está pasando aquí. Mis alumnos usan esta área para acceder a la información que necesitan durante el taller. De manera similar a la
estación de organización en la parte delantera del salón, aquí es donde se guardan todos los materiales para el taller de matemáticas. Me ayuda a mí y a los alumnos a organizarse. Las pruebas de multiplicación cronometradas también están aquí.

Este es mi rincón de ciencias. Me gusta poner todo mi trabajo en una sola área de la sala. Me hace sentir mejor cuando las cosas no están esparcidas por todos lados. Tengo una sección de matemáticas (donde están mis materiales del taller de matemáticas y el área del calendario), una sección de respuestas de lectura cerca de la biblioteca, etc. Y como integro la mayoría de mis materias, en realidad no tengo una "sección de lengua y literatura", ya que las lenguas y literatura se incluyen en todas las secciones, si eso tiene sentido.

Así que eso es todo. Aquí hay un recorrido fotográfico básico de los lugares donde paso la mayor parte del día. Espero que hayan podido hacerse una idea de dónde escribo el blog y cómo todo fluye en conjunto. Gracias por acompañarme en el recorrido. Los dejaré con la foto con la que salí de mi habitación para pasar el verano. ¡Una pizarra en blanco para el nuevo año!

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