Cómo trabajar 40 horas semanales como profesor

Una semana de 40 horas para un docente es algo casi inaudito. El creciente número de detractores de los docentes ha llegado a la conclusión de que trabajamos muchas menos horas. Y, por supuesto, cualquiera que haya trabajado alguna vez en este campo sabe que el tiempo que se pasa en la escuela combinado con el tiempo que se pasa haciendo papeleo en casa suele llegar a un promedio de 50 a 70 horas a la semana... o más.

Creo que existe un equilibrio saludable entre la percepción de que los profesores trabajan solo de 9 a 3 y la desafortunada realidad de que trabajan de 7 a 7. Como profesora de aula, mi objetivo para encontrar un equilibrio entre el trabajo y la vida personal era dedicar 40 horas semanales a mi trabajo. Claro, podía pasar más tiempo por las noches buscando en Internet nuevas ideas para las lecciones o haciendo objetos didácticos mientras veía la televisión, pero esas eran tareas que realmente disfrutaba . No las sentía como trabajo para mí y no las hacía todos los días. Mi objetivo era completar mis tareas de “trabajo-trabajo” durante el transcurso de una jornada de 8 horas: calificar, hacer papeleo, fotocopiar, etc.

Tuve éxito aproximadamente el 90% de las veces. El comienzo y el final del año escolar fueron las principales excepciones. En esos momentos, siempre estaba dispuesto a trabajar tantas horas como fuera necesario. Las semanas de 70 horas no eran algo inusual para mí en agosto y septiembre (fines de semana incluidos). Y durante esos años en los que era nuevo en el nivel, la escuela o el sistema escolar, a veces tenía que conformarme con alternar días de 8 horas y días de 10 horas, o pasar los domingos trabajando desde casa, pero siempre me las arreglaba para llegar a una semana de 40 horas a fines de octubre. Por lo general, la única vez que superaba las 40 horas en una semana laboral normal era si se avecinaba un proyecto o evento especial.

Eso significa que no tengo un sistema infalible que garantice que saldrás del estacionamiento de la escuela antes del anochecer todas las noches. Pero sí tengo algunos consejos para compartir que me facilitaron trabajar una cantidad razonable de horas. He compartido siete páginas de consejos para ahorrar tiempo para los maestros en el capítulo 34 de The Cornerstone Book, Timesaving Strategies: Discovering How to Be a Teacher and Still Have a Personal Life . Aquí hay seis ideas adicionales para aligerar tu carga de trabajo:

1) Reemplace las hojas de trabajo con actividades prácticas.

Cuanto más trabajo con papel y lápiz les des, más material tendrás que fotocopiar, organizar, distribuir, recopilar, calificar, registrar y devolver a los estudiantes. Las actividades prácticas no solo son más significativas para los estudiantes, sino que también pasarás menos tiempo haciendo fotocopias y calificando exámenes. Es una ganancia para todos.

2) Aprovecha al máximo el trabajo matutino o de campana.

Cuando tus hijos entren a clase por la mañana y después del almuerzo, debería haber algo en la pizarra para que se pongan a trabajar de inmediato. Mientras ellos hacen el trabajo matutino, tú deberías poder completar la asistencia, revisar todas las tareas, leer y responder las notas de los padres, etc. Mi objetivo era terminar esto en 15 o 20 minutos, pero normalmente no terminaba el trabajo matutino hasta que terminaba estas tareas; no estaba dispuesta a quedarme con una pila desordenada de papeles a medio ordenar y el dinero de la foto de la clase de alguien tirado sobre mi escritorio. No me sentía culpable por esto porque las tareas matutinas de mis estudiantes eran significativas y abiertas: los niños participaban activamente en proyectos, leían libros, etc. Cuando terminaba mis tareas administrativas y me sentía cómoda con el comienzo de nuestro día, empezábamos.

3) Elija tableros de anuncios que sean atemporales.

El papel de fondo y el borde que colocaste en agosto se pueden dejar allí hasta junio. Cambia el trabajo de los estudiantes una vez al mes (o cada 6 semanas) y elige material que no esté relacionado con las festividades o las estaciones. (¿Qué sentido tiene colocar el trabajo del Día de San Valentín el 8 de febrero si se verá anticuado el 15 de febrero?) También puedes poner a tus estudiantes a cargo de los tablones de anuncios: déjalos elegir su mejor trabajo, reflexionar sobre sí mismos en el reverso de sus papeles y colgarlos. Al final del año, sus selecciones de muestras de trabajo mensuales pueden servir como portafolio.

4) Mantén tu habitación ordenada y limpia durante el día en lugar de quedarte después de la escuela para ordenarla.

Solo se necesitan unos segundos para volver a colocar los escritorios de los estudiantes en su lugar y recordarles que recojan sus pertenencias que están en el suelo antes de llevar a la clase a almorzar. Pegue con cinta adhesiva ese póster que se está cayendo de la pared mientras los estudiantes escriben el título de sus papeles. Ordene o al menos ordene las pilas de papeles de su escritorio durante un momento de inactividad en lugar de revisar el correo electrónico por décima vez. Ordenar durante dos minutos aquí y dos minutos allá puede ahorrarle fácilmente media hora que de otro modo se perdería quedándose hasta tarde después de la salida.

5) Cuando trabajes más allá de tus horas contratadas, intenta elegir momentos en los que haya menos personas en la escuela.

Cuando daba clases en Maryland, me habían contratado por 35 horas semanales y en Florida por 37,5 horas semanales, así que para mí una semana de 40 horas significaba llegar una hora antes o quedarme una hora más tarde. Descubrí que podía permanecer completamente tranquilo al menos cuarenta y cinco minutos si llegaba temprano, pero quedarme hasta tarde no tenía sentido porque acababa pasando el rato en la habitación de un compañero de trabajo o desplomándome en mi escritorio exhausto. No tiene sentido trabajar muchas horas si no estás trabajando de verdad. Si estás demasiado cansado, alguien entra constantemente y te pide cosas, o tienes la tentación de ir a la casa de al lado para charlar, elige sabiamente tus horas de "horas extra"... o incluso complétalas en casa.

6) Crea un aula autónoma que te permita enseñar libremente.

He compartido muchos recursos sobre este tema en mi sitio web y de manera aún más extensa en mi serie de libros y seminarios web . Crear un aula autónoma significa empoderar a los estudiantes para que se hagan cargo de su aprendizaje y de su entorno de aprendizaje. Significa darles a los estudiantes la propiedad del proceso de aprendizaje en lugar de asumir toda la responsabilidad usted mismo. Enseñarles a los niños procedimientos simples para cada tarea en el aula le ahorrará innumerables horas de tiempo de instrucción durante todo el año porque sus actividades en el aula fluirán con mayor fluidez y tendrán menos interrupciones. Automatice sus tareas rutinarias para que no se pierda ni un momento y pueda concentrarse en lo que más importa de su trabajo: ¡enseñar y conectarse con los niños!

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