Ideas para usar vocabulario matemático y muros de palabras matemáticas

Los muros de palabras y las actividades de vocabulario matemático se están volviendo cada vez más populares, ya que las investigaciones revelan que a los estudiantes no les va bien en las pruebas estandarizadas porque no conocen los términos clave. Es importante que los niños comprendan el lenguaje de las matemáticas para comprender las instrucciones y los problemas de palabras, y para ayudarlos a desarrollar habilidades de pensamiento crítico. Esta página comparte algunas formas divertidas y significativas en las que puede ayudar a los estudiantes a comprender y utilizar el vocabulario matemático.

Muros de palabras y juegos de palabras matemáticos

Usé esta palmera comercial para mostrar vocabulario matemático. Después de plastificarla, escribí el nombre de una unidad matemática en cada rama de palmera con un marcador de borrado en seco. Luego, a medida que aprendíamos los términos importantes, un estudiante o yo escribíamos la palabra del vocabulario en un loro, que pegábamos al árbol con masilla adhesiva. Cada pocos meses, borraba algunas de las palabras matemáticas más antiguas para dejar lugar para las nuevas unidades.

También jugamos juegos con el muro de palabras. Como actividad de clase y luego como actividad independiente en el centro de matemáticas, yo movía algunas palabras a diferentes ramas. Luego, los estudiantes reflexionaban por escrito sobre qué palabras no pertenecían a qué rama y por qué. También se les permitió argumentar por qué una palabra movida SÍ pertenecía a la nueva rama. Después de practicar un poco con esto, los estudiantes trabajaron juntos en parejas en el centro. Un niño movía los loros mientras el otro niño estaba de espaldas y luego el niño que no estaba mirando tenía que averiguar qué palabras se habían movido y explicar verbalmente a dónde pertenecían.

Mini muro de palabras matemáticas

Si no tienes mucho espacio en la pizarra, puedes usar un tablero de anuncios pequeño como este (mide aproximadamente 30 x 20 cm y se coloca sobre un estante). Las palabras actuales se muestran en el tablero y las palabras más antiguas (y que aún no se han enseñado) se encuentran dentro de la caja de fichas, divididas por capítulo. Cada vez que los estudiantes dicen: "¿Qué es un factor de nuevo?", los dirijo al cuadro de Palabras matemáticas para que lo averigüen.

Las tarjetas son del libro de recursos para docentes que venía con nuestra serie de matemáticas. Consulta las ediciones de tu docente para ver si tu serie de matemáticas ofrece algo similar. Las plastifiqué y les pedí a los alumnos de quinto grado que las recortaran y las organizaran para mí después de la escuela.

A veces, en el centro de matemáticas, los estudiantes usaban las tarjetas para hacerse preguntas entre ellos y desafiar a un compañero a definir cada término con sus propias palabras. El debate que se producía a continuación sobre si la definición de un niño coincidía con la definición del libro de texto que figuraba en el reverso de la tarjeta era a menudo la parte más valiosa de la actividad.

Los estudiantes también crearon sus propios mini muros de palabras de matemáticas, haciendo sus propias tarjetas y guardándolas en una bolsita para referencia.