Tecnología FAIL: Adoptar la tecnología cuando no funciona

Creo que la razón principal por la que algunos profesores se resisten a integrar nuevas tecnologías en sus aulas no es que les dé miedo ni que no tengan tiempo para aprenderlas y planificarlas (aunque esa podría ser la razón número dos).

Muchos profesores no quieren utilizar la tecnología porque la tecnología no funciona .

En muchas escuelas, las computadoras todavía tienen unidades de disquete. Las máquinas no tienen el firmware para manejar los programas más recientes, por lo que los niños se ven obligados a realizar actividades tan sofisticadas como la Ruta de Oregón. ¿Y esas pizarras interactivas nuevas y súper caras? Se descalibran o la bombilla del proyector LCD se funde y la escuela no tiene dinero para reemplazarla. Incluso cuando la tecnología FUNCIONA, los bloqueos y filtros que coloca el distrito escolar hacen que sea difícil, si no imposible, hacer algo tan simple como mostrar un video de 3 minutos o hacer que los estudiantes comenten en un blog.

Cada pieza adicional de tecnología que se integra en una clase es otra oportunidad para que algo salga mal. Y la mayoría de los docentes están demasiado ocupados jugando al topo con los demás problemas del aula como para sacar la energía necesaria para añadir otra variable a la mezcla.

A mí me pasa lo mismo como formadora de tecnología educativa. Solía ​​sentir vergüenza cuando hacía desarrollo profesional y siempre pasaba algo. Me disculpaba por no saber cómo usar una laptop complicada o por tener una falla de wifi en medio de una sesión, asumiendo que todos pensaban que era una idiota que no tenía por qué aconsejar a otras personas sobre cómo usar la tecnología cuando claramente ni siquiera podía hacer que una pizarra Promethean se mostrara correctamente. Luego me di cuenta de que los maestros no pensaban que era YO quien les hacía perder el tiempo; pensaban que era la tecnología en sí. Habían renunciado a intentar hacer que funcionara, y mi fracaso solo confirmó su percepción de que la tecnología es un fastidio y que no vale la pena usarla.

Fue entonces cuando cambié mi enfoque.

Acepto el fracaso tecnológico. Lo espero. Planifico para él. Le quito el poder de tomarme por sorpresa.

Nada funciona bien al 100% del tiempo. Si te permites irritarte por los problemas tecnológicos, 1) te frustrarás todo el tiempo o 2) dejarás de usarla. El segundo sería una tragedia, porque una vez que superas la curva de aprendizaje o el problema técnico, lo que sucede es poderoso. La tecnología puede conectar a los estudiantes con personas, ideas e información de todo el mundo de maneras alucinantes. Puede profundizar su comprensión de conceptos importantes y brindarles oportunidades auténticas para practicar habilidades que no podríamos replicar de otra manera dentro de nuestras cuatro paredes. Es omnipresente y no se puede ignorar. Recuerda el poder de la tecnología para que puedas reunir la energía para intentarlo otra vez.

Tenga un plan B y que sea bueno para que no le moleste tanto tener que abandonar su lección. Puede preparar un par de actividades generales que se puedan usar en cualquier momento durante el año escolar cuando se acorte su lección habitual. Asigna a algunos niños expertos en tecnología para que sean su soporte informático en el aula; pueden ayudar a solucionar problemas de las máquinas y buscar soluciones. Use sus problemas tecnológicos para modelar la resolución de problemas para los niños y sea un ejemplo de cómo responder cuando la vida no salga como usted quiere; los estará equipando para manejar sus propios problemas tecnológicos y responder con resiliencia y determinación ante los contratiempos.

Cuando nuestros estudiantes se enfrentan a algo que les resulta difícil o frustrante, los animamos a que lo superen. Les decimos que sigan practicando, que sigan resolviendo problemas y que, con el tiempo, sus esfuerzos valdrán la pena. Para nosotros es mucho más divertido desempeñar el papel de “expertos” en el aula y no ponernos en una posición en la que nosotros también tengamos que seguir trabajando en algo que nos resulta difícil. Los contratiempos tecnológicos nos mantienen humildes; nos obligan a mantenernos en la posición de estudiantes . Y ESO, por lo menos, es algo bueno en la situación.

¿Cuál fue SU mayor error tecnológico? ¿Que SMARTBoard se bloqueara durante una observación? ¿Crear un sitio web para estudiantes al que ninguno de ellos pudo acceder? ¡Comparta sus sentimientos en los comentarios!