Estudiantes apasionados: devolvemos nuestras aulas a nuestros estudiantes

Sabía incluso antes de leerlo que Passionate Learners: Giving Our Classrooms Back to Our Students se convertiría en uno de mis recursos educativos favoritos y algo que recomendaría a todos los profesores que conozco.

Esto se debe a que he seguido el increíble blog de Pernille Ripp durante muchos años. Constantemente publica reflexiones profundas sobre su práctica docente como maestra de cuarto grado. He sido testigo de su crecimiento y cambio a lo largo de los años, y es asombroso ver todas sus maravillosas ideas compartidas en un solo libro electrónico completo.

En lugar de reutilizar el contenido del blog para el libro electrónico, Pernille ha incluido enlaces a varias publicaciones en las que amplía sus ideas. Es un recurso fantástico para los lectores que quieran aprender más y ver cómo las reflexiones en diferentes puntos de su carrera se han ido complementando de forma orgánica. El libro electrónico también incluye fotos de sus estudiantes en acción y enlaces a vídeos. Cada capítulo termina con una sección llamada "Lo que puedes hacer a partir de hoy", que ofrece los próximos pasos prácticos para ayudarte a poner en práctica las ideas.

Mientras leía el libro, anoté algunas preguntas que esperaba que Pernille respondiera para ayudarme a compartir el corazón de su mensaje con todos ustedes:

1) Una de las cosas que más me gustan de tu blog y de tu libro es la franqueza con la que hablas de tus errores pasados ​​y de cómo tu forma de pensar ha cambiado a lo largo de los años. ¿Qué momento revelador dirías que ha tenido el mayor impacto en la forma en que diriges ahora tu clase?

Mi momento de mayor revelación fue cuando me di cuenta de que odiaba enseñar. Me había esforzado mucho para convertirme en maestra y trabajar a tiempo completo mientras iba a la escuela a tiempo completo, pero después de dos años, odiaba mi trabajo. Amaba a mis estudiantes, pero odiaba en lo que me había convertido y no era culpa de nadie más que mía. Si bien hay cosas que están fuera de nuestro control y que pueden afectar en gran medida la forma en que enseñamos, había olvidado que, en realidad, tenía control sobre mí misma y, por lo tanto, no tenía a nadie a quien culpar más que a mí misma. Una vez que mi esposo me hizo darme cuenta de que no era la enseñanza lo que odiaba, sino la forma en que enseñaba, entonces comencé a cambiar.

2) El capítulo titulado “No es el aspecto de tu aula, sino la sensación que transmite” me resultó muy interesante porque creo que un entorno de aprendizaje cálido, acogedor y funcional es mucho más importante que uno bonito o perfectamente coordinado. ¿En qué recomiendas que se centren los profesores a la hora de planificar el diseño y la decoración de sus aulas?

Que el aula no debe ser solo para ellos, sino para los estudiantes. Creo que nos obsesionamos demasiado con hacer que nuestras aulas sean bonitas o estén abarrotadas de inspiración, y nos olvidamos de que también debe haber espacio para los estudiantes. Si dejamos espacios en blanco y les damos a los estudiantes poder sobre esos espacios, entonces pueden comenzar a sentirse dueños de la sala. Con la propiedad viene un compromiso más profundo porque el entorno de aprendizaje es más suyo. Los estudiantes no deben sentirse como visitantes en nuestras aulas, deben sentir que es un entorno seguro en el que pueden crear, experimentar y tal vez incluso fallar.

3) Hablas mucho de tu demonio personal, el control, que resulta ser también mi demonio personal. ¿Qué haces cuando sientes la tentación de microgestionar a los estudiantes o de apoderarte de su aprendizaje?

¡Doy un paso atrás y leo en voz alta! Esto parece una locura, pero muy a menudo, cuando me pongo nerviosa por algo o me dejo llevar demasiado por mí misma, hago algo completamente diferente de lo que estamos haciendo, aunque sea por unos minutos. Tal vez eso signifique compartir un nuevo libro ilustrado, tomar un descanso consciente, un descanso para bailar o incluso salir del aula para que los estudiantes puedan entenderlo. Incluso he dejado de hablar y he dado un paso atrás para observar en ocasiones en las que me involucro demasiado.

4) Mi capítulo favorito del libro se llama “¿Te gustaría ser estudiante en tu propia aula?” ¿Qué le dirías a un profesor cuya respuesta es NO debido al énfasis excesivo que pone la escuela en la preparación para los exámenes?

No están solos y creo que casi todos los profesores tienen problemas con esto, especialmente en los EE. UU. Sin embargo, también les preguntaría si pueden averiguar cómo dejar de enfatizarlo sin meterse en problemas. O de alguna manera cambiar el enfoque de la preparación para los exámenes a la preparación para la vida posterior, y por vida posterior me refiero a fuera de la escuela y el trabajo. A veces, los profesores somos los que nos concentramos demasiado en la preparación para los exámenes y los estudiantes no lo notan, así que a veces somos nosotros mismos con quienes tenemos que relajarnos. También pienso en todas las cosas sobre las que tengo control y trato de concentrarme en eso, diciéndoles a mis estudiantes a través de mis acciones lo que es más importante para mí. (¡Esta es una pregunta difícil porque yo misma lucho con eso!)

5) ¿Qué le gustaría que todos los profesores supieran sobre cómo motivar a los estudiantes y crear estudiantes apasionados?

¡No hace falta mucho para iniciar el cambio! Simplemente, al preguntarles a los estudiantes qué les gustaría hacer o cómo les gustaría aprender algo, les estamos dando voz dentro de nuestra clase y aumentará su participación.

El blog y el libro de Pernille desafiarán tu forma de pensar sobre tu clase, pero nunca de una manera que resulte sermoneadora o condescendiente. Pernille aprendió la mayoría de sus lecciones a base de ensayo y error, y comparte sus experiencias de una manera honesta y humilde. Sus ideas son prácticas e inspiradoras.

Sin embargo, lo mejor de Passionate Learners es que no solo te proporcionará ideas para que tus alumnos sean estudiantes más apasionados, sino también ideas para recuperar tu propia pasión como docente. ¡No te lo pierdas: podría cambiarte la vida!