Reflexiones iniciales #ISTE12

El día de viaje del infierno

Este año casi no pude asistir a la conferencia ISTE . Tardé 18 horas en llegar a San Diego desde Nueva York. EN AVIÓN. No querrás saber lo que pasó. Basta con decir que estuve muy cerca de decir "olvídalo" y volver a casa. Pero sobreviví e incluso conecté con otras personas que se habían quedado atrapadas en los aeropuertos con destino a ISTE, en particular con un coordinador técnico de Nueva Jersey que habló conmigo sobre la integración de iPad mientras me hacían la pedicura en un salón de manicura de Dulles. Oye, somos profesores. Sabemos cómo ser flexibles.

San Diego=el mejor lugar del mundo

Sin embargo, en cuanto bajé del (último) avión, supe que todo el esfuerzo había merecido la pena. San Diego es increíble. Me he enamorado de muchas ciudades, pero NUNCA digo: “Claro, podría vivir allí”. Adivina qué: podría vivir aquí . Siento que este es un lugar al que siempre he pertenecido y nunca lo había conocido. No puedo explicar la onda, pero sigo pensando que la energía es perfecta . Siento en el fondo que algún día este será mi hogar. Se lo mencioné a mi esposo, quien nunca me ha hablado de un lugar en el que le gustaría vivir aparte de Nueva York. (En teoría, siempre hemos dicho que nos iremos eventualmente, pero no ha habido ningún lugar que a los dos nos haya gustado lo suficiente como para renunciar a la ciudad). Me quedé atónita cuando dijo que San Diego es uno de sus lugares favoritos en el mundo. “La energía es perfecta en San Diego”, fueron sus palabras exactas. Vaya. ¿Es eso una señal o qué?

Estoy enamorado de esta ciudad, lo que naturalmente me inclina hacia la conferencia de este año. El estado de ánimo y la atmósfera de cada conferencia varía según su ubicación. El año pasado fue en Filadelfia y el tono fue completamente diferente. No puedo explicar cómo... pero SÍ LO FUE. En parte, creo, se debe a que el sol, las palmeras y las temperaturas de 21 grados hacen que todos estén muy relajados, amigables y abiertos. Otro es "el efecto local": aquí hay más gente de la costa oeste que del noreste, por lo que los participantes son (en su mayoría) un público diferente al del año pasado. Es genial ver las diferencias sutiles, casi imperceptibles, en la forma en que la gente habla, interactúa y se comporta en diferentes partes del país. Nunca he estado en la costa oeste, con excepción de San Francisco para una conferencia de la ASCD, así que simplemente estoy absorbiendo todo. Y vaya, hay mucho para absorber. Echa un vistazo a esta foto panorámica del café de los blogueros tuiteada por @mrhooker y dime si este centro de convenciones no es un lugar genial para aprender y conectarse.

Elegir sesiones (o…no)

Al revisar el programa en línea, me di cuenta de que me interesaban aproximadamente el 70 % de los temas de las sesiones, un récord histórico para mí. Como las sesiones se llenan rápidamente y el centro de convenciones es tan grande, decidí no correr de un extremo a otro del salón en un esfuerzo por asistir a una sesión en particular como suelo hacer. Había guardado un montón de sesiones en mi agenda en la aplicación ISTE y planeaba simplemente desplazarme por ellas para ver qué había cerca en un momento determinado, o simplemente entrar en cualquier sesión que viera dondequiera que estuviera. Oh, Dios, ya me estoy convirtiendo en una californiana relajada. La neoyorquina que hay en mí está horrorizada.

Aplicaciones con aptitud

A las 8:00, pasé por una sesión llamada "Apps with Aptitude" sobre aplicaciones para niños de primaria y secundaria, pensé que sonaba bien y tomé el último asiento. Se compartieron algunas recomendaciones de aplicaciones excelentes. También me gustó el punto de la presentadora de que si solo tienes un iPad, debes usarlo como centro. No lo guardes para ti, aunque ese es el primer instinto de la mayoría de los maestros (y probablemente también sería mi primer pensamiento). También señaló que tenemos que tener cuidado con los programas de iPad 1:1, porque rápidamente se convierten en un escenario en el que cada niño trabaja de forma independiente y aislada, como solían hacerlo con las actividades de papel y lápiz. Nos advirtió que hiciéramos un esfuerzo consciente para asegurarnos de que el aprendizaje fuera colaborativo.

El wifi era lento en la sala de conferencias, aunque teníamos nuestra propia conexión dedicada, por lo que el tiempo que nos asignaron para examinar las aplicaciones fue prácticamente inútil. Entablé una conversación con el chico que estaba sentado a mi lado, que era un coordinador técnico, si mal no recuerdo. Le hice un montón de preguntas sobre iPad que la gente siempre me hace y recibí algunas reflexiones geniales de él. Me encanta escuchar cómo hacen las cosas otras escuelas. Aquí está el enlace para ver todas las aplicaciones que analizamos en la sesión .

La sala de exposiciones

A partir de las 9:45, en la sala de exposiciones, había café y desayuno gratis, así que, naturalmente, estaba allí. Después, caminé por la sala para hablar con los vendedores. Hice muy buenos contactos y tuve conversaciones maravillosas, algo que no siempre (o ni siquiera a menudo) sucede en las exposiciones. Terminé pasando casi una hora y media allí, simplemente observando todo.

Una cosa que definitivamente quiero compartir con ustedes es iKeyboard, una pequeña cubierta de plástico que pueden colocar en la pantalla de su iPad para que el teclado de su pantalla táctil se sienta como uno real. Escribo horriblemente en las pantallas táctiles y cometo muchos errores, pero ¿esta pequeña solución? ¡La perfección! Simplemente pueden despegarla cuando no la quieran usar. Cuesta $30, lo cual parece un poco caro para un trozo de plástico, pero, de nuevo, es más barato que comprar un teclado bluetooth.

Stand y almuerzo de BrainPOP

Pasé por el stand de BrainPOP de 12 a 13 horas para ayudar a mis colegas a tomar un descanso para almorzar. Están sucediendo algunas cosas nuevas realmente interesantes con BrainPOP en este momento y fue divertido compartirlas con las personas que pasaron por el stand. La mayoría ya había oído hablar de BrainPOP y muchas personas ya tienen suscripciones, así que solo querían saber qué había de nuevo. BUENO, ya que preguntas... ¡uno de los varios desarrollos emocionantes es que hoy se lanzó la aplicación BrainPOP Jr. ! Fue realmente emocionante ver una demostración en el stand.

Sesión de la tarde: un fracaso

Me puse a conversar un poco en el pasillo y terminé intentando entrar a una sesión de las 2:15 a las 2:15. No fue una buena idea. Caminé por dos pasillos enteros y todas las sesiones en las que estaba medio interesado estaban completamente llenas. Entonces, me tomé el tiempo para relajarme un poco y descansar. Tomé una taza de té con un amigo, me senté afuera en la terraza del centro de convenciones que tiene vista al hermoso puerto deportivo y me puse al día con algunas cosas en línea.

Última sesión del día: Creación y recopilación de obra digital

Estaba muy entusiasmada con esta sesión, a) porque la presentaron Kevin Honeycutt y Tammy Worcester, que son excelentes presentadores y tienen mucho conocimiento, y b) porque para mí este es el eslabón perdido en la integración de tecnología. A veces les muestro a los maestros cómo hacer que sus hijos creen capturas de pantalla o documentos de Google o alguna otra herramienta tecnológica increíble y luego siento que la pregunta tácita es: ¿Qué HAGO con lo que hacen? Y: ¿Quiero 30 notificaciones por correo electrónico de que los niños han compartido documentos conmigo? ¿Quiero cargar manualmente 30 videos a un blog para poder ver lo que hicieron los niños? ¿Cómo lo gestiono?

La respuesta principal es: Formularios de Google. Haz que los niños introduzcan su trabajo en una URL (normalmente exportándolo/subiéndolo al sitio de la aplicación) y luego copia y pega esa URL en un formulario que hayas creado. Por ejemplo, si los niños están haciendo un proyecto de historia, crea un formulario de una sola pregunta que pida una URL. Los niños inician sesión en Google Apps con sus cuentas, pegan su URL y, a continuación, tienes los enlaces de toda la clase en una hoja de cálculo. Probablemente no me estoy explicando bien (son las 2 de la mañana para mi cerebro), pero aquí tienes el enlace con las instrucciones paso a paso .

Redes

Me reuní con más viejos amigos durante unos minutos después de la sesión y luego me dirigí al evento de Networking de Educadores Judíos. No, no soy judío, pero trabajo en escuelas judías, y me resultó bastante divertido conocer a unas 10 de las 150 personas que había en la sala, una cantidad mucho mayor que en cualquier otra sala en la que haya estado durante la conferencia. Me hubiera encantado quedarme y participar en esas conversaciones sobre los problemas que enfrentan las escuelas judías diurnas, pero ya había otros dos lugares a los que me había comprometido a asistir, así que me fui después de unos 15 minutos.

Mirando hacia el futuro

Mañana (martes) es el último día completo de la conferencia. Lamento haber llegado tan tarde y haberme perdido SocialEdCon (anteriormente EduBloggerCon), pero voy a aprovecharlo mientras pueda. Tengo mi agenda básica para el día planeada y estoy planeando volver a improvisar las sesiones. La mayor parte del valor de ISTE para mí es conectarme con personas con las que normalmente interactúo solo en línea y poder hablar en la vida real sobre el trabajo que están haciendo. ISTE incluye mucho tiempo de aprendizaje informal y facilita que los participantes tengan conversaciones y aprendan unos de otros (no solo de los presentadores que están de pie en un escenario mientras nosotros nos sentamos pasivamente y escuchamos). Es un enfoque único para una conferencia y creo que más conferencias comenzarán a emularlo.

Mañana habrá mucho más... Quiero compartir con ustedes algunas de las cosas que otros participantes están diciendo y aprendiendo, y algunas de las grandes ideas de la conferencia y las grandes tendencias en tecnología educativa. El miércoles, después de que termine la conferencia a las 2:30, saldré a ver la ciudad y tendré fotos para compartir.