Resumen del año 2011

Soy una persona reflexiva por naturaleza, así que toda esa autorreflexión que la gente hace en torno al año nuevo es algo que me encanta. Me encanta pensar en lo que he logrado a lo largo del año y reflexionar sobre todas las cosas por las que tengo que estar agradecida.

Puedo decir honestamente que siento que cada año de mi vida ha sido mejor que el anterior. No necesariamente más fácil o más divertido, pero sí mejor. Siento que no solo estoy envejeciendo, sino que soy más sabia y que estoy profundizando mi espiritualidad y mi relación con Dios de maneras que hacen que cada día tenga más significado. Esa ha sido la medida de mi éxito, y encuentro que este objetivo se refleja en cada aspecto de mi vida. Fortalece mi matrimonio, mejora mis relaciones con amigos y familiares y me mantiene enfocada en lo que realmente importa en mi carrera.

2011 ha sido un maravilloso período de crecimiento profesional para mí. Comencé el año con el foco puesto en mi propósito y visión , añadiendo un montón de nuevas páginas de recursos gratuitos para profesores al sitio web. Estoy muy entusiasmada con la sección de Consultoría y Coaching (que pronto contará con más recursos para coaches pedagógicos y profesores emprendedores) y la sección de Integración de Tecnología (que se centra en el aspecto de gestión del aula mediante el uso de ordenadores en el aula). El sitio también tiene un nuevo encabezado de diseño profesional (es la imagen del encabezado en la parte superior) e hice algunas mejoras importantes (espero) en el diseño del sitio.

Aprendí muchas lecciones durante el año escolar como coach de tecnología educativa. Asistí a muchos eventos de desarrollo profesional excelentes, incluidos ISTE , ASCD y mi primer edcamp . También dirigí más sesiones de desarrollo profesional que nunca antes, incluida la Conferencia de Educación Global . Y probablemente lo más importante es que en 2011 publiqué mi segundo libro , Awakened: Change Your Mindset to Transform Your Teaching. (Actualmente estoy realizando un sorteo en Facebook si quieres participar para ganar una copia gratis). Así que hay muchas cosas geniales por las que estar agradecido en el ámbito profesional.

Pensé en seleccionar una publicación de blog para cada mes para presentarla aquí o calcular de alguna manera qué publicaciones fueron las más populares, pero bueno, es mi momento de reflexión, así que elegiré mis publicaciones favoritas. Aquí están mis 5 favoritas de 2011:

• El factor X: autocontrol compara el comportamiento de los estudiantes y el entorno de aprendizaje de dos escuelas en las que trabajé en el mismo vecindario... y comparte por qué creo que la gestión del aula es el área perfecta para capacitar a los estudiantes para que se disciplinen a sí mismos. No quiero tener que controlar a los estudiantes (¿es eso siquiera posible?): quiero capacitarlos para que se controlen a sí mismos.
• El lema "Detengamos el esnobismo tecnológico" generó un gran revuelo en la conferencia ISTE . La idea de que no podemos obligar a los educadores a usar la tecnología a la vergüenza realmente tuvo eco entre la gente.
• Las soluciones cuando no se permite el recreo ni el juego eran algo que quería compartir desde hace tiempo, ya que el aprendizaje basado en el juego y el tiempo libre parecen estar siguiendo el mismo camino que el pájaro dodo. Alerta de spoiler: mi consejo es que lo hagas de todos modos.
• Redefinir nuestro rol como docentes fue inspirado por lo que considero la publicación de blog más influyente e importante del año (escrita por Will Richardson). Fue una gran llamada de atención para mí y compartí cómo mi forma de pensar cambió a partir de ese día.
• Una forma contraintuitiva de revitalizarnos podría llamarse también “9 cosas que merman la motivación de los docentes” o “9 razones por las que los docentes odian el desarrollo profesional” o incluso “Cómo el desarrollo profesional puede ser generador de energía, no solo agotador de ella”. La motivación docente es un tema que me interesa mucho y tenía muchas ganas de compartir mis ideas sobre cómo se puede empoderar a los docentes para que se hagan cargo de su propio crecimiento profesional.

La mayoría de estas entradas fueron escritas en la segunda mitad de 2011, cuando decidí empezar a escribir en el blog dos veces por semana (en lugar de cuando me apetecía, que resultó ser una o dos veces al mes). Aprendí que para mí escribir es como hacer ejercicio: cuanto más lo hago, más a menudo SIENTO GANAS de hacerlo. Mis músculos de escritura se debilitan cuando no practico, así que estoy tratando de mantenerlos fuertes usándolos más. Espero continuar con eso en 2012.

¿Qué más me espera para el nuevo año? Estoy trabajando en un nuevo libro que planeo publicar en primavera. Tengo nuevas páginas que quiero agregar al sitio web, un montón de ideas interesantes para publicaciones en el blog y algunos recursos y videos para docentes que quiero crear. Hay muchas ideas dando vueltas en mi cabeza... solo es cuestión de ver cuáles me incitan a hacer en cada momento.

No estoy haciendo ningún propósito en sí, pero estoy deseando que llegue el nuevo comienzo que trae consigo un nuevo año. Quiero actuar con más sabiduría y dejarme llevar menos por mis sentimientos; quiero hacer ahora lo que me satisfaga más adelante en lugar de hacer lo que me haga sentir bien en el momento (que normalmente consiste en tumbarme en el sofá a ver la televisión o navegar por Internet). Para mí, lograr esto es una cuestión de tomar las decisiones correctas en el momento, en lugar de intentar decidir de una vez por todas que siempre actuaré de una determinada manera. No puedo hacer nada respecto de cómo actué en el pasado ni controlar lo que haré en el futuro, pero sí puedo hacer lo correcto ahora mismo, en el presente. Ése es mi objetivo para 2012.

¿Qué has logrado en 2011 de lo que te sientes orgulloso? ¿Cuáles son tus objetivos para el nuevo año? Comparte tu perspectiva en los comentarios o incluye un enlace a tu propia publicación de blog si recientemente has escrito tu propia reseña del año. Me encantaría leer tus reflexiones al comenzar 2012.